LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ

ACTIVACIÓN Y RECOJO DE SABERES PREVIOS Consiste en recuperar y activar, a través de preguntas o tareas, los conocimientos, concepciones, representaciones, vivencias, creencias, emociones y habilidades adquiridos previamente por el estudiante, con respecto a lo que se propone aprender al enfrentar la situación significativa. Estos saberes previos no solo permiten poner al estudiante en contacto con el nuevo conocimiento, sino que además son determinantes y se constituyen en la base del aprendizaje, pues el docente puede hacerse una idea sobre cuánto ya sabe o domina de lo que él quiere enseñarle. El aprendizaje será más significativo cuantas más relaciones con sentido sea capaz de establecer el estudiante entre sus saberes previos y el nuevo aprendizaje. Estrategias y técnicas para rescatar conocimientos previos (evaluación diagnóstica) Actividad focal introductoria. Discusión guiada. Actividad generadora de información previa. Objetivos o intenciones. Analogías. Lluvia de ideas. Observ...

CARACTERÌSTICAS Y DESARROLLO DEL ESTUDIANTE EN RELACIÒN A SU APRENDIZAJE El desarrollo de una persona implica cambios de tipo físico, emocional y cognitivo . En particular, el desarrollo cognitivo , el desarrollo socioemocional y el desarrollo de la identidad son procesos que se dan en un contexto cultural en particular. A efectos didácticos el desarrollo humano puede verse por  etapas, e incluso por áreas o sectores, pero en realidad es continuo y fluye con sus particularidades a medida que se va produciendo la maduración de las personas. En él intervienen multiplicidad de factores, no solamente el aprendizaje, sino también l a herencia, la cultura y las circunstancias de vida .  Por ejemplo, un niño puede tener dificultades para aprender matemáticas. Sería lógico pensar que se debe a alguna  dificultad cognitiva,  pero puede ser que constantemente escucha que las matemáticas son muy difíciles, entonces la parte socio-emocional influye bloqueando el aprendizaje. D...

El trabajo colaborativo es aquel que se lleva a cabo entre varios individuos que aportan sus ideas, formación y colaboran juntos para enriquecer el trabajo que están desarrollando y conseguir resultados óptimos. La labor colaborativa es una nueva forma en que podemos desarrollar proyectos de largo alcance. Y su aplicación se centra tanto en un aula de clases como para el desarrollo profesional y organizacional. El trabajo colaborativo es una manera de producir elementos o bien servicios cuya clave es la formación de una comunidad de personas que se coordinan en la realización de las diferentes tareas necesarias para lograr, entre todos, el resultado común que el grupo busca. Esta forma de trabajo también se conoce como peer producción, o producción por pares. En algunos lugares también se le denomin a colaboración en masa. El trabajo colaborativo es aquel en el cual un grupo de personas intervienen aportando sus ideas y conocimientos con el objetivo de lograr una meta común. Se diferen...

  INTRODUCCIÒN En la actualidad, la educación necesita ser más personalizada y centrarse en el aprendizaje de los estudiantes, es por ello que las TICs son una excelente herramienta para lograrlo. Dentro de la práctica pedagógica, un elemento esencial e importante, es la facilidad de generar espacios para producir conocimiento a través de diversos métodos; es decir, es la propia práctica pedagógica el elemento decisivo para hacer de los nuevos modelos y del uso de las nuevas tecnologías propuestas innovadoras para el aprendizaje, innovaciones educativas además de tecnológicas. En la vida actual hay diversas maneras de permitir un ambiente de aprendizaje en la educación formal, que contemplan no solamente los espacios físicos y los medios, sino también los elementos básicos del diseño instruccional. Existen al menos cinco componentes principales que lo conforman; el espacio, el estudiante, el asesor, los contenidos educativos y los medios. Hoy en día se nos haría imposible vivir sin...

  CONVIVENCIA DEMOCRATICA Y CLIMA EN EL AULA La convivencia es la capacidad de las personas de vivir con otras en un marco de respeto mutuo y solidaridad reciproca, implica el reconocimiento y respeto por la diversidad. CONVIVENCIA ESCOLAR La convivencia escolar es el conjunto de relaciones humanas que se dan en una escuela, se construyen de manera colectiva, cotidiana y es una responsabilidad compartida por toda la comunidad educativa.  La convivencia escolar democrática está determinada por el respeto a los derechos humanos, a las diferencias de cada persona y por una coexistencia pacifica que promueve el desarrollo integral y el logro de aprendizajes de las estudiantes y los estudiantes. LA CONVIVENCIA ESCOLAR POSITIVA La convivencia escolar positiva facilita que: Las escuelas sean espacios democráticos donde se garantice los derechos humanos de toda la comunidad, se promueva la participación de todos, respetando las diferencias. Las escuelas sean lugares seguros ...

  PROCESOS AUXILIARES DE APRENDIZAJE El punto de vista de Pozo Munido es integrar los procesos de aprendizaje asociativo y constructivo , como ya se ha dicho; pero son necesarios además lo que él llama otros procesos auxiliares, que van más allá de la adquisición y cambio de nuestros conocimientos: Atención, motivación, recuperación y transferencia. Motivación: Hablar de motivación es hablar de la disposición, de las «ganas», del querer hacer, del porqué de la conducta a aprender. Este proceso es dinámico y depende de factores externos e internos que los formadores tenemos que considerar. Cuántas veces hemos comentado cuánto cambiaba una materia dependiendo de la persona que la impartía. ATENCIÓN Es el proceso por el que la mente toma posesión de forma vívida y clara, de uno de los diversos objetos de pensamiento que aparecen simultáneamente. Focalización y concentración de la conciencia son su esencia. Implica la retirada del pensamiento de varias cosas para tratar efectivamente...

APRENDIZAJE AUTONO "aprendizaje autónomo" significa que los estudiantes son responsables de su propia educación. Es decir, asumen la responsabilidad de adquirir nuevos conocimientos y participan activamente en su formación. El aprendizaje autónomo permite a los jóvenes tomar decisiones en función de sus necesidades o preferencias, centrándose en sus objetivos. Para ello, buscan contenidos que les interesen y les permitan mejorar sus habilidades. En resumen, el aprendizaje autónomo es un método de enseñanza en el que los estudiantes tienen el control. Esto les otorga los siguientes beneficios: Definir objetivos. Los estudiantes pueden crear una lista de objetivos para saber dónde deben comenzar el aprendizaje. Esto les asegurará el éxito.  Identificar estilos de aprendizaje. El aprendizaje autónomo ayuda a los estudiantes a encontrar el estilo de aprendizaje que mejor se adapta a ellos.  Centrarse en el progreso. En lugar de enfocarse en las calificaciones, los estudiantes enf...

EVALUACIÓN Proceso continuo que se desarrolla de forma planificada y sistemática con el fin de emitir juicios que permitan mejorar los aprendizajes de los estudiantes, así como la calidad de la enseñanza, puesto que la información recabada durante el proceso evaluativo ha de servir tanto al estudiante como al docente, quien deberá analizar sus prácticas, sus estrategias, sus métodos y determinar el motivo de los resultados, sean buenos o deficientes». RETROALIMENTACIÓN Un factor clave durante el proceso de aprendizaje de todo estudiante, ya que permite proporcionarle información y análisis de su desempeño académico, de su avance y proceso en su formación, permitiéndole una apertura para mejorar sus debilidades y transformándose en apoyo para sus fortalezas. Esto permite que el estudiante integre sus conocimientos previos con los nuevos aprendizajes a partir de la retroalimentación que recibe de sus docentes. La evaluación formativa conlleva una adecuada retroalimentación del profesor r...