GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES: APRENDIZAJE AUTONOMO, TOMA DE DECISIONES Y METACOGNICIÓN

APRENDIZAJE AUTONO

"aprendizaje autónomo" significa que los estudiantes son responsables de su propia educación. Es decir, asumen la responsabilidad de adquirir nuevos conocimientos y participan activamente en su formación.

El aprendizaje autónomo permite a los jóvenes tomar decisiones en función de sus necesidades o preferencias, centrándose en sus objetivos. Para ello, buscan contenidos que les interesen y les permitan mejorar sus habilidades.

En resumen, el aprendizaje autónomo es un método de enseñanza en el que los estudiantes tienen el control. Esto les otorga los siguientes beneficios:

Definir objetivos. Los estudiantes pueden crear una lista de objetivos para saber dónde deben comenzar el aprendizaje. Esto les asegurará el éxito. 

Identificar estilos de aprendizaje. El aprendizaje autónomo ayuda a los estudiantes a encontrar el estilo de aprendizaje que mejor se adapta a ellos. 

Centrarse en el progreso. En lugar de enfocarse en las calificaciones, los estudiantes enfatizan las metas de aprendizaje para crear una medida de éxito. 

 TOMA DE DECISIONES

Es una capacidad que puede ser aprendida por todos, que puede utilizarse con la ayuda de una metodología en el caso de decisiones complejas, y cuyo proceso está basado en los valores y percepciones de aquel que toma la decisión. 

Es un dialogo interno que permite reflexionar sobre lo que se hace, como se hace y por que se hace. Desde la evaluación se puede estimular estas habilidades metacognitivas para que el alumno tomo conciencia de su propio proceso de aprendizaje, de sus avances y estancamientos, de lo que lo ha llevado a progresar y de lo que le ha inducido a error. El alumno toma conciencia de lo aprendido y de los procesos que lo lleva adquirir nuevos conocimientos y regular dichos procesos. Para ello debe desarrollar habilidades de autoconocimiento y autorregulación.

Junto a las estrategias cognitivas es necesario que el estudiante conozca los criterios e indicadores de evaluación.

Las habilidades de toma de decisiones en la enseñanza de aprendizaje son importantes y fundamentales en el desarrollo de la persona; del punto de vista académico, es el profesor quien posee el rol fundamental de inculcar dicha habilidad, por medio del adiestramiento enseñando a aprender a aprender; y así el alumno adquiera la capacidad de poder discriminar lo importante y beneficioso no solo en aspectos educativos sino en un contexto en general, logrando un equilibrio de sus habilidades cognitivas con sus habilidades socio-afectivas, emocionales y éticas.

METACOGNICIÓN

La metacognición, dentro de esta división, hace referencia a ser conscientes de las potencialidades y limitaciones de quien aprende, a los conocimientos requeridos para las tareas que son transformadas en objetivos y metas, y que además implica conocer las estrategias para alcanzar o para resolver la tarea. La autorregulación de aprendizajes permite al estudiante ser capaz de dirigir y ajustar su propio aprendizaje para conseguir sus objetivos.

QUÉ ES LA METAATENCIÓN?

La meta atención es la conciencia que tenemos de este importante proceso neuropsicológico y la posibilidad de usar estrategias para regular nuestra capacidad selectiva de inhibir los estímulos distractores y elevar nuestra eficiencia en tareas cognitivas.La atención tiene tres modalidades (sostenida, selectiva y dividida) que actúan como un sistema para ajustar el esfuerzo a lasAtención sostenida.Este tipo de atención es la base de todo proceso psicológico, pues, implica el estado de vigilia y alerta