CONFLICTO O DISONANCIA COGNITIVA

 CONFLICTO  COGNITIVO

En el aula el docente promueve y logra una perturbación tal en los estudiantes que los lleven a una acomodación,  esta acomodación resultaría en un cambio conceptual.

El modelo del CONFLICTO COGNITIVO trata de presentarle al estudiante que su concepción situaciones reales no es capaz de explicar o plantearles la posibilidad de predecir, complementar la oportunidad de darse cuenta cuenta que su predicción está lejos de ser igual a lo que sucede en la realidad. La estrategia del conflicto cognitivo la visualizo en estos tres momentos secuenciales:

• predecir (conceptos previos en acción) 
• observar resultados (perturbación) 
• Conceptualización (alojamiento)

Cuando no se logra aprehender el objeto de conocimiento con acciones materiales ni mentales. 

•  Proceso de autorregulación. 

•  El aprendizaje se produce cuando entra en conflicto lo que el estudiante sabe con lo que debería saber. 

•  Aprender es un acto de construcción de los esquemas conceptuales. 

•  Aprendizaje como proceso de reorganización cognitiva o de equilibrio. 

• Educación promueve el progreso cognitivo. 

• Relación de los conocimientos previos con los anteriores. 

• Obtención de aprendizajes significativos y duraderos. 

• Relaciona la forma con el contenido. 

• El aprendiz tiene un papel activo que le permite indagar, buscar, rastrear a partir de la mediación. 

• Se construyen conocimientos, aprendizajes e inteligencias.

DISONANCIA COGNITIVA

Como venimos comentando, Festinger fue el primero en desarrollar el concepto de disonancia cognitiva, creando toda una teoría en torno a él. En 1957 publicó su obra de psicología social “Theory of Cognitive Dissonance”, un trabajo en el que el autor trató de explicar cómo las personas procuran siempre preservar su consistencia interna, aunque sus actos y valores entren en conflicto.

La disonancia cognitiva es una teoría en la psicología social. Se refiere al conflicto mental que ocurre cuando los comportamientos y creencias de una persona no concuerdan.

También puede suceder cuando una persona tiene dos creencias que se contradicen entre sí.

La disonancia cognitiva causa sentimientos de intranquilidad y tensión, las personas intentan aliviar esta molestia de diferentes maneras. Los ejemplos incluyen “explicar las cosas” o rechazar información nueva que contradice sus creencias existentes.

Las personas intentarán reducir esta disonancia para aliviar la molestia. El impulso de resolver la disonancia es conocido como “principio de la consistencia cognitiva”.

Es importante observar que la disonancia cognitiva no es automática cuando una persona tiene creencias opuestas. Debe tener conocimiento de la inconsistencia para sentirse molesta.

La disonancia cognitiva se define como la incomodidad, tensión o ansiedad que las personas sienten cuando sus creencias y acciones entran en conflicto. La mayoría de nosotros tratamos, cuando sucede esto, de remediar este malestar con diversas estrategias.

No todas las personas experimentan disonancia cognitiva al mismo nivel. Algunas personas tienen una tolerancia más alta a la incertidumbre e inconsistencia, y pueden experimentar menos disonancia cognitiva que aquellos que requieren consistencia.

La disonancia hace referencia a la incomodidad que la mayoría de nosotros sentimos cuando tenemos creencias contradictorias entre sí o nuestras acciones no concuerdan con aquello que pensamos.Se trata de un fenómeno muy frecuente que, aunque puede parecer negativo, posee un cierto sentido adaptativo. Por ello, en este artículo vamos a hablar acerca de qué es la disonancia cognitiva y de qué forma esta se produce.

Otros factores que afectan el nivel de disonancia cognitiva que una persona experimenta incluyen:

Tipo de creencias: Las creencias que son más personales llevan a una disonancia más significativa.

El valor de las creencias: Las creencias a las que las personas les tienen alto respeto tienden a causar mayor disonancia.

El tamaño de la desigualdad: Una disparidad sustancial entre las creencias contradictorias y armoniosas causará más disonancia.

EFECTOS

La disonancia cognitiva tiene el efecto inmediato de causar sentimientos de malestar e intranquilidad.

Ya que las personas generalmente tienen un deseo innato de evitar esta molestia, la disonancia cognitiva tiene un efecto significativo en lo siguiente:

• comportamientos
• pensamientos
• decisiones
• creencias y actitudes
• salud mental

Las personas que experimentan disonancia cognitiva pueden notar que se sienten:

• ansiosas
• culpables
• avergonzadas

Como resultado, pueden:

• Intentar ocultar a los demás sus acciones o creencias
• Racionalizar sus acciones o elecciones continuamente
• Alejarse de conversaciones o debates sobre temas específicos
• Evitar conocer información nueva que va en contra de sus creencias existentes
• Ignorar investigaciones, artículos del periódico o consejos del médico que causan disonancia